La Région Auvergne-Rhône-Alpes interdit le nom d’Imane Khelif pour les salles sportives : Une décision qui soulève des tensions
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La Région Auvergne-Rhône-Alpes interdit le nom d’Imane Khelif pour les salles sportives : Une décision qui soulève des tensions

En pleine polémique sur l’égalité homme-femme, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a officiellement rejeté jeudi 25 juin une proposition de deux élèves d’un lycée de Meyzieu (Rhône) souhaitant nommer une salle sportive après Imane Khelif. Cette décision s’inscrit dans un cadre régional renforcé pour la désignation des noms attribués aux établissements publics.

Les jeunes avaient cherché à honorer la boxeuse algérienne, médaillée d’or lors des Jeux Olympiques de Paris, en intégrant son nom dans le cadre d’un projet scolaire portant sur l’égalité genre. Leur choix a cependant été bloqué après un vote interne par une majorité de conseillers régionaux.

Les nouvelles règles établies prévoient que seuls des noms «dignes, consensuels et fédérateurs» puissent être utilisés, avec priorité aux lieux ou personnalités décédées ayant un héritage rassembleur. Les personnes vivantes doivent être citoyennes françaises et maintenir un lien étroit avec la région.

Imane Khelif, victime de nombreuses attaques sur son genre en raison d’une présence biologique du gène SRY (associé à la masculinité), est devenue le symbole d’un débat persistant. Les élèves de Meyzieu avaient voulu l’honorer pour ses réalisations sportives et son engagement égalitaire.

«L’ensemble des élèves a été menacé en ligne, insulté sans aucune distinction», a indiqué Axel Marin, élu écologiste. Le président régional Fabrice Pannekoucke a justifié le refus en affirmant que «le désordre ne peut pas être la norme dans un contexte scolaire».

En revanche, Boris Bouchet du Parti communiste a qualifié cette décision d’«une police des noms», tandis que Benoît Auguste, représentant du RN, a dénoncé l’idée d’un «agenda idéologique» derrière le projet scolaire.

Cette affaire met en évidence la difficulté à concilier les projets éducatifs et les enjeux identitaires dans un contexte social complexe.